Så studierne i det nye akademiske semester blev ledet af rektor for skolen Yevgeny Ass og inviterede lærere - Vladimir Plotkin og Narine Tyutcheva. Studiecheferne præsenterede deres koncepter og samtidig designopgaver i fascinerende præsentationer. Således demonstrerede Eugene Ass et antal fragmenter fra film (startende med en scene fra Quentin Tarantinos bestseller Kill Bill) og malerier "Allegories of the Five Senses" af Jan Brueghel den ældre og Peter Paul Rubens. Efter resultaterne af visningen af præsentationerne havde eleverne i henhold til den allerede etablerede tradition mulighed for at vælge, hvilket studie de skulle gå for at studere.
Her er citater fra talerne fra lederne af studierne og lærerne på MARCH-skolen.
Bydialog nr. 1:
Krop, følelser, arkitektur
Evgeny Assa Studio
Lærere: Rubens Cortes og Kirill Ass
Evgeny Ass:
”Hvordan er arkitektur forbundet med sanserne for opfattelse? Vi er vant til kun at se på arkitektur med vores øjne og glemme, at den også kan lugte, lyde, varm … I opfattelsen af arkitektur er mindst fem sanser altid involveret - syn, hørelse, berøring, lugt og smag. Som regel er der for lidt opmærksomhed på dette aspekt. Men når vi designer en bygning, skaber vi på ingen måde en tegning, en tegning - kun dens omrids. Og huset er ikke rummets indretning, men dørens knirk og lugten fra køkkenet. Derfor vil vi i løbet af semesteret udforske de oplevelser og fornemmelser, der genereres af arkitekturen, der sammen med det samlede billede af miljøet skaber atmosfæren på et sted - en by, en bygning eller et separat rum.
Som designobjekt blev der valgt et rum, hvor en person på et sensorisk niveau oplever mange flere alle slags fornemmelser end i nogen anden. Vi taler om et bad eller et terma - et sted hvor alle sanser er ekstremt skærpet.
Vores forsknings- og designarbejde skal resultere i nye designscenarier, der fremhæver bygningens særlige sensoriske egenskaber. Jeg udelukker ikke, at lugt, akustiske programmer, taktile eksperimenter osv. Kan blive en del af projektet."
Bydialog # 2:
Langtidsboliger?
Vladimir Plotkin Studio
Lærer: Vladimir Yuzbashev
Vladimir Plotkin:
”Det ser ud til, at emnet socialt hus er velkendt for alle. Men i virkeligheden i det moderne Rusland er konceptet med billige boliger af høj kvalitet fraværende som sådan. Typisk panelhuskonstruktion, som blev betragtet som overkommelig, er blevet til en kommerciel bygning på grund af stigningen i priserne på Moskva ejendom. Dårlige og underordnede boliger, der massivt bygges over hele landet, er dømt til en trist fremtid. Hvis de stadig ser nedladende på ham, vil de om 20 år begynde at vende sig væk, og i 40 vil de tænke på nedrivning. Alt dette tvinger byen og arkitekterne til at lede efter nye arkitektoniske og konstruktionsstrategier til boligudvikling.
I dag i verden er der flere scenarier for opførelse af sociale boliger. For det første selve panelkonstruktionen. For det andet har midlertidige boliger, der med fokus på det populære emne for bæredygtig udvikling oprindeligt har en programmeret levetid, hvorefter de bortskaffes. Vi vil forsøge at komme med noget nyt - relativt billigt, let at implementere og stabilt over tid. Her skiftes begrebet socialt hjem noget mod adaptive boliger, når samfundet, der skifter over tid, bestemmer ændringer i boliger."
Vladimir Yuzbashev:
”Hele pointen med opgaven er at gå ud over arkitektur med reelle designforhold under hensyntagen til stramme budgetbegrænsninger og beregne omkostningerne ved en bygning til øre. Man bliver nødt til at tænke ikke så meget i arkitektoniske kategorier som i kategorier af livsopbygning. Faktisk foreslår vi ikke at designe en bygning, men dens liv i tid og livet for mennesker inde i den."
Bydialog nr. 3
Barndoms territorium
Narine Tyutcheva Studio
Lærer: Ksenia Adjubei
Narine Tyutcheva:
”Årets generelle tema er bydialoger. Det forekommer mig, at børn er specielle indbyggere i byen, med hvem det er absolut nødvendigt at føre en dialog. Og det er slet ikke nødvendigt at udforske dette emne i kategorierne legepladser og børnehaver, det er meget bredere og mere filosofisk. Siden sovjettiden er børneinstitutioner blevet en slags forbehold isoleret fra byen. Dette er forståeligt - det er meget lettere at skabe et lille, behageligt og sikkert miljø end at rette det aggressive omgivende rum i hele byen. Vi vil forsøge at overvinde klichéen af forbehold ved at tænke på, hvordan man skaber et barndomsområde blandt voksnes støjende verden.
Du kan bruge spillet som det vigtigste værktøj til at udforske rummet. For et barn er leg den vigtigste måde at lære om verden og kommunikere med voksne. Leg, rum og barndom er nøglebegreberne, som projektet med et "inspirerende objekt" skal baseres på, der forener både børn og voksne i leg, med andre ord steder i byen som en impuls for dets positive udvikling. Efter min mening er Sagrada Familia af Antoni Gaudí kernen i dette tema”.
Om den nye Urban Curriculum, der vil blive lanceret i dette semester, sagde Nadezhda Nilina, en urbanist i verdensklasse og hovedlærer for modulet Problems of Urbanism. Sammen med Yaroslav Kovalchuk vil de tilbyde MARSH-studerende at lytte til et omfattende forelæsningskursus om byplanlægning og store masterplaner, mens den praktiske del er det, der almindeligvis kaldes Urban Design, dvs. planlægning med hensyn til typologier, offentlige rum og bymiljøer.
Skoledirektør Nikita Tokarev præsenterede sit modul
Professionel praksis, hvor der lægges vægt på studiet af lovgivning, praktisk arbejde med dokumentation og designkontrakter. En separat del af Nikita Tokarevs kursus vil blive afsat til professionel kommunikation. For den mest fuldstændige afsløring af dette emne er journalister og arkitektkritikere Alexander Ostrogorsky og Maria Fadeeva inviteret som lærere.
