For at finde ud af, hvad hun gav eleverne, tog jeg først en pen og en notesbog, derefter en spatel og en skruetrækker, og i to dage sluttede jeg mig til den sidste gruppe. Der var i alt fire grupper, og hver var engageret i en uge.
Kl. 9 mandag blev studerende, der endnu ikke var helt vågnet, mødt i klasseværelset af Sergey Kachanov, koordinator for specielle projekter fra Unionen af arkitekter i Rusland. I sine indledende bemærkninger talte han om studieplanen: 1 dag med teori, 1 dag praksis og 3 dage uafhængigt arbejde som pudsere. Og så de studerende ikke tvivlede på fordelene ved den brugte tid, gennemførte han et simpelt eksperiment - han spurgte, hvad der først skulle tilsættes til en spand for at opnå en opløsning af en tør blanding: vand eller en blanding.
Det tilsyneladende elementære spørgsmål udløste en livlig diskussion, hvor de studerende delte 50/50 til fordel for hvert svar. Efter at have givet udtryk for den korrekte beslutning - først vand, derefter en blanding, forklarede Sergei, at enhver formand skal vide dette med sikkerhed:”Enhver fremtidig ingeniør, designer eller formand skal arbejde med sine egne hænder, forstå hvad hovedbyggeriet består af. Ellers ser vi en situation, hvor arbejdstageren fortæller formanden, hvordan og hvad de skal gøre. Denne idé blev fuldt understøttet af Vladimir Yarov, direktør for Elin CJSC, som er engageret i opførelsen af templet. Han bemærkede, at lederen skal føre kompetent, og dette er kun muligt, hvis han ved, hvad han taler om.
Introduktion til byggeri
Den teoretiske dag begyndte med en historie af Andrey Vernikov, leder af produktledelsesafdelingen, om KNAUF - dens historie, produkter og kvalitetsstandarder. Åbnet af Knauf-brødrene i 1932 har en lille fabrik i dag forvandlet sig til et konglomerat, der fremstiller sine produkter i mere end 60 lande rundt om i verden. Et specielt træk ved Knauf er udbuddet af komplette systemer, det vil sige alle typer produkter og komponenter til implementering af den udtænkte løsning. For eksempel, hvis dette er konstruktionen af en skillevæg, så inkluderer "pakken" gipsvæg, profiler, selvskærende skruer, primere og andre nødvendige materialer valgt af virksomhedens specialister, hvilket garanterer et højkvalitetsresultat.
Konstantin Akimov, en lærer ved KNAUF træningscenter, fortalte børnene mere om hver type mad. Under hans forelæsning lærte de studerende forskellen mellem gipsplader og gipsfiberplader, hvad er det særegne ved tunge-og-rilleplader, de sædvanlige driftsforhold og fugtighedsbetingelser og de særlige forhold ved samling af strukturer fra disse materialer.
Der blev lagt særlig vægt på de specielle produkter fra Knauf - ikke-brændbare plader, akustiske paneler og røntgenbeskyttelsesplader. De bruges til specielle lokaler og kræver en lidt anden installationsteknik.
Efter frokosten, som også blev arrangeret af KNAUF for studerende, tog Andrei Vernikov stafetten igen. Ikke mindre detaljeret end Konstantin talte han om typerne af tørre blandinger og teknikkerne til deres anvendelse. For eksempel lærte eleverne, at applikationslaget afhænger af typen af blanding, at gips udvider sig under hærdning, når der er behov for primere, og når ikke, og meget mere.
Efter afslutningen af forelæsningen skrev lytterne en test, der viser, hvor meget materialet blev assimileret. Den vellykkede afslutning af testen blev angivet i det certifikat, der blev givet til alle efter eksamen.”Procentdelen af korrekte svar er normalt over 70%. På trods af at kurset er ret intensivt - på en dag skal du lære alt om efterbehandling af materialer, er viden assimileret, fordi de stadig er studerende på et specialiseret universitet, og de har grundlæggende ideer om emnet,”forklarede Andrey Vernikov.
Fra teori til praksis
Den anden dag var ikke længere i et hyggeligt, rent klasseværelse, men på et rigtigt byggeplads. Sammen med arbejderne tog eleverne på sig overalls og fulgte formanden til templets lokaler, der var specielt udpeget til praktiske øvelser.
Der, under tæt tilsyn af professionelle, måtte unge bygherrer først adskille og derefter samle demonstrationsgipspladestrukturen igen. For at gøre dette målte og skar de gipsvæg - strengt på begge sider, fastgjorde profilerne, skruede skruerne med en skruetrækker - strengt vinkelret og med hætten nedsænket i arkets overflade ikke mere end en millimeter, forseglede leddene. For en professionel arbejdstager tager denne procedure ikke mere end 20 minutter, men for begyndere tog det flere timer at fuldføre opgaven.
Efter at have hvilet ved frokosten begyndte byggeriet, der allerede var i overalls snavset med kit, at mestre pudsearbejdet. Efter at have beregnet proportionerne og blandet løsningen tog alle som en spatlerne i deres hænder og gik for at putte den ujævne mur af templet. Først gled den uartige blanding enten på gulvet og lå derefter ujævnt, men sent på eftermiddagen kom en jævn, ensartet overflade ud under hver spatel, helt klar til maling.
I slutningen af arbejdsdagen skiftede trætte, men tilfredse studerende deres tøj ud og gik hjem for at starte arbejdsdagen i morgen som næsten professionelle pudsere. Indtil slutningen af ugen vil de bringe de erhvervede færdigheder til automatisme, og spørgsmålet om, hvordan man blander bygningsblandingen, vil aldrig forvirre dem.”Sådanne projekter er meget vigtige, fordi forskellen mellem den viden, som de studerende kommer med, og som de forlader, er enorm. På instituttet studerer de kun teori, så de skal bare besøge en rigtig byggeplads, se hvordan processerne er organiseret. I alt vil 60 personer blive uddannet i sommer,”forklarede Konstantin Akimov.
Elizaveta Diaghileva, andetårsstuderende ved MGSU:
- For at være en god ingeniør skal du forstå, hvor alt kommer fra, at kende det grundlæggende, og jeg er glad for, at jeg nu kender dem. På dette kursus var næsten alle oplysninger nye for mig. Selvfølgelig antog jeg, at gips blev sat først og derefter kitt, men hvordan man forbinder profilerne, hvor mange ark gips der skal installeres, har jeg aldrig rørt ved dette. Plus, jeg anede ikke, at der var så mange typer gips.
Det mest interessante for mig var at prøve at arbejde med mine egne hænder. De erhvervede færdigheder vil også være nyttige for mig i hverdagen - vi har vores eget hjem, og nu kan jeg hjælpe min far ikke kun som et "bring-pass".
Vladislav Chernyavsky, andetårsstudent ved MGSU:
- Jeg ønsker at blive designer, så jeg skal bare besøge en byggeplads. Jeg har allerede erfaring med at arbejde med gips og gips - jeg hjalp mine forældre i landet, men det faktum, at der er så mange forskellige byggematerialer, det samme gips, var en reel opdagelse. Samt det faktum, at der er behov for forskellige materialer under forskellige forhold. Jeg kunne godt lide, at de villigt og udførligt besvarede spørgsmål her, så fordelene ved denne praksis er selvfølgelig store.
