Om hvordan studerende arbejdede med afsløringen af det foreslåede emne "Barndoms territorium"
siger lederen af studiet
Narine Tyutcheva:
”Det metodiske mål for vores arbejde i dette semester var at forstå, hvordan følelser eller fornemmelser kan formaliseres og omdannes til arkitektur. For at få den mest levende illustration af denne proces blev emnet "Barndommens territorium" valgt, som involverede at tænke ikke kun og ikke så meget om børnehaver og legepladser, men om vores by er egnet til børn at bo i den, og om en barn kan sammen med forældre i denne by føle sig ganske komfortable og sikre. I denne situation er opfattelsen af byen af børn kun et kriterium, den mest krævende vurdering, en lakmusprøve, der reagerer på trivsel eller ugunstigt miljø.
Studerende blev tilbudt en række øvelser, der skulle føre til fremkomsten af følelser. Dernæst var det nødvendigt at bestemme den vigtigste retning for sig selv, som oprigtigt ville røre ved og interessere den studerende og derefter illustrere deres oplevelser i projektforslaget. Hovedopgaven var at komme med et inspirerende objekt, der skaber et positivt og humant miljø i og omkring sig selv, der påvirker hele byrummet som helhed. Faktisk er dette en opgave med utrolig kompleksitet. Da jeg tilbød det til studerende til en løsning, havde jeg ikke selv et færdigt svar. Og dette adskiller sig fundamentalt fra den traditionelle læseplan og undervisningsmetode, når det er velkendt, hvad og hvordan man til sidst skal designe. Her var de oprindelige data praktisk talt fraværende, og det var nødvendigt at starte med at kigge ind i sig selv.
Valget af emne var farligt, på et tidspunkt tvivlede jeg på, at de studerende kunne finde interessante emner på egen hånd, for selv for mig var det en meget vanskelig opgave. For at være på den sikre side har jeg udarbejdet flere sikkerhedsmuligheder, et par ekstra ideer. Ingen af dem var nødvendige! Dette glædede mig mest af alt. Det var meget interessant for de studerende at undersøge dette emne, der var konstant varme diskussioner, alle arbejdede med stor entusiasme. Og til sidst ser det ud til, at alt fungerede. Under alle omstændigheder var alle begreber meget personlige, og alle lavede en eller anden opdagelse for sig selv, trængte ind i et område af væren, som de aldrig før havde trængt ind i. På grund af omstændigheder, færdigheder og evner var alle i stand til at udvikle deres idé i en eller anden grad. Studerende tilbød en bred vifte af svar på det stillede spørgsmål: fra store byplanlægningskoncepter, genopbygning og restaurering - til meget små objekter, der skjuler dyb betydning og undertiden genererer endnu stærkere følelser end store byprojekter.
Jeg tror, at det vigtigste, vi har fået, er: studerende har tilegnet sig en unik færdighed til at opdage noget nyt i sig selv og i verden, ikke for at skabe sekundære, lånte objekter, men for at pleje en idé fra start til slut. Dette er det første skridt i at finde din egen arkitektur, dit eget syn på verden og dannelsen af din egen personlige kreative signatur. Flere projekter kom efter min mening helt fint ud - med en stærk idé, præsentation og en meget detaljeret undersøgelse af bymiljøet."
Nedenfor offentliggør vi de projekter, der er markeret af Narine Tyutcheva som de mest succesrige.
Bykommune. Forfatter: Anastasia Weinberg
Anastasia Weinberg valgte en forladt blok af huse på den lille Sukharevskaya-plads som "barndommens område". Hovedideen med projektet er opbygningen af en ideel verden, der eksisterer i overensstemmelse med barndommens love, dannelsen af en åben bykommune. En af bygningerne, der blev alvorligt beskadiget under branden, skulle ifølge forfatterens plan blive et gennemgående byrum, der forbinder kvarterets gård med haveringen. Inde i den ødelagte, nedbrændte bygning foreslås det at oprette en lodret bytorv og på samme tid - det vigtigste offentlige sted for kommunen. Det vil være vært for uddannelsesmæssige og kreative klasser og foredrag for børn og voksne samt et bibliotek, workshops osv.
Det foreslås at tilpasse ruinerne til sådan udnyttelse ved at opføre kileformede stilladser og ruder, som danner alle indvendige rum og åbne terrasser. Disse er præfabrikerede strukturer, der kan demonteres så hurtigt som de kan opføres. De er dog varme og designet til brug året rundt.
Undergangsportal. Forfatter: Valeria Samovich
Det vigtigste værktøj til at hjælpe børn med at lege er fantasi. De mest kendte dele af byen - som buer, smalle gader, gårde, byggepladser, garager - kan blive de vigtigste legepladser for et barn. I sit projekt forsøgte Valeria Samovich at finde de fragmenter af byen, der vækker den største interesse blandt børn, og til sidst slog sig ned på underjordiske passager forbundet med en mystisk portal til en eventyrverden.
Som et konkret eksempel blev overgangen mellem to store byparker - Muzeon og Gorky Park valgt. Dette område er overmættet med funktioner: coworking, foredrag, sportscenter, observatorium, boghandel, udstillinger, messer osv. Men vejen her fungerer som et hul, fjendtligt og usikkert rum. Projektet foreslår at prioritere fodtrafik, at udvide og udvide krydset og forbinde det med Krim-broen. Det første niveau af passagen bliver til et bytorv, nedenunder er der workshops for børn. Derudover indstilles et bestemt mønster for bevægelse gennem forskellige "portaler", som bliver hovedscenariet i spillet.
Børnenes verdens labyrint. Forfatter: Yulia Andreichenko
"Barndommens territorium" i Yulia Andreichenkos projekt ligger inden for grænserne for de overlevende mure i "Børneverdenen" på Pushechnaya Street. I betragtning af at bygningen er et arkitektonisk monument, forbliver væggene praktisk talt intakte, nogle transformationer påvirker kun de indre facader. Forfatteren ser sin hovedopgave som at bevare stedets ånd og genskabe dets levende atmosfære. Bygningens struktur ændrer sig imidlertid meget. Væggene bliver grænsen mellem virkelighed og barndomens territorium. Bag "fæstningsmuren" er en grøn gårdhave omgivet af et amfiteater, hvis trin kan bruges som et sted for spil eller en tribune. Selve væggene huser et parlament, en markedsplads, mange workshops, et offentligt bibliotek og rum til afsondrethed og eksperimentering. Ovenpå langs kanten af fæstningsmuren blev det foreslået at starte en jernbane, hvor et lyst børnetog kører kontinuerligt.
Symbiose af en sommerbolig og en gårdsplads i byen. Forfatter: Maria Kartseva
Projektet er baseret på personlige minder fra forfatterens barndom. De vigtigste barndomsområder for Maria Kartseva var dachaen, der fungerede som en kæmpe legeplads, og byens gårdhave, som var mindre i skala og strengt begrænset til beboelsesbygninger. Som et resultat foreslog Maria at kombinere begge territorier. Rummet i dacha-landsbyen med dens klare struktur blev nedbrudt i flere net: fra den mindste på en skala fra 600 kvadratmeter til gadenettet, hovedmærker og grænser for visuel dækning. Alle disse gitre, der er indbygget i gårdens struktur, hvor kun huse og grønne områder er opbevaret som konstanter, danner et nyt legeplads. Alle biler tages ud herfra, der er brolagt stier og pladser, landskabspleje og landskabspleje af området. Træer plantes langs gårdhavets omkreds og skaber en naturlig sikkerhedsgrænse. Derudover vises frugtplantager, buske og planter, der er traditionelle til sommerhuse, inde i gården. Også gården er mættet med forskellige genstande - der er sport og legepladser, en klatrevæg, et kunstigt bjerg, cykelstier, værksteder, tårne, trapper, en duveskov osv.
Imaginarium. Forfatter: Julia Arnautova
Julia Arnautova har udviklet et projekt af det imaginære - et simpelt og samtidig mystisk rum, der skubber folk til at opbygge deres egen ekstraordinære imaginære verden. Imaginarium er ikke bundet til et bestemt sted. Den kan placeres hvor som helst: i en park, i en børnehave, i en skole, i en have eller endda på et kontor. Han har ingen aldersgrænse. Strukturelt er imaginarium en stor spiral, hvori du kan gå som en labyrint. Spiralen, der lukker i en ring, danner et lukket lukket rum i sig selv. Men i betragtning af den specielle fleksibilitet, der er forbundet med alle fjedre, kan dens placering og dimensioner ændres efter behov.
Fyldning af imaginarium er bygget op omkring fire grundlæggende begreber, der stimulerer fantasien: tænkning, opfattelse, følelser og intuition. Forfatteren tilbyder forskellige scenarier for brug af objektet, herunder som et udstillingsområde.