Den første repræsentant for skolen var Johannes Kister, dekan for fakultetet for arkitektur ved Anholt Universitet. Dette fakultet er moderorganisationen for Bauhaus, derfor er Mr. Kister også ansvarlig for alle skolens arkitektoniske divisioner. Han sagde, at Arkitekturskolen i Dessau er meget ung. Skolen er beliggende i en gammel Bauhaus-bygning, og ånden fra dens berømte forgænger er meget stærk her. På den anden side lever vi imidlertid i en ny tid, for hvilken en anden arkitektonisk diskurs er vigtig. Ifølge Johannes Kister er skolen i Dessau ikke et sted, hvor de tilbyder færdige arkitektoniske løsninger, men et sted for en permanent diskurs, desuden en international: mennesker fra forskellige lande kommer her for at deltage i kreativ kommunikation.
Rektor ved Higher School of Architecture i Dessau, Alfred Jacobi, talte om studieforløbet under Master of Architecture-programmet, som er blevet undervist på skolen i de sidste 10 år. Programmet varer 2 år, 12 uger pr. Semester og 33 timers lektioner, hvoraf det maksimale er studiearbejde. De holder øje med computerstøttet design og præsentation af arkitektoniske projekter. Som yderligere kurser kan de studerende tage emner som landskabsdesign, urbanisme, arkitektur og biograf, rum og volumen osv. Alle kurser er meget forskellige, men de forenes af en fælles idé - den samme allerede nævnte arkitektoniske diskurs, som som Alfred Jacobi sagde, indeholder tre hovedkomponenter: historisk sammenhæng, strukturel sammenhæng og parametrisk sammenhæng.
Den næste taler var Gunnart Hartmann, professor ved Dessau School of Architecture, der talte om sit kursus "Architectural Theory". Efter hans mening kan arkitektonisk teori ikke eksistere alene, det er et tværfagligt kursus, der også inkluderer teorien om moderne design, maleri osv. Kurset berører arkitektur, rum, by, tidens tilstedeværelse i arkitektur. Tidligere var arkitektonisk teori stærkt afhængig af den sociale kontekst. I dag påvirker globalisering og politik rummet.
Daniel Dendra, professor ved Dessau School of Architecture, begyndte sin præsentation med at takke alle arkitekter, der deltog i konkurrencen om Zeppelin Station for deres fremragende design. Dendra er en af fire professorer på skolen, der driver et separat studie, som han detaljerede i sin tale.”Studerende tilbringer det meste af deres studietid i studiet, så der er normalt et uhyggeligt rod. studerende bor næsten der,”bemærkede professoren med humor. Dendra bemærkede også den multinationale sammensætning af studerende, blandt hvilke der næsten ikke er tyskere: folk kommer til Dessau-skolen for at studere fra Jamaica, fra de arabiske lande, Thailand, Mexico, Kina, Polen osv. Hver af de fire studier lever efter sine egne specifikke principper, som er etableret af dens leder, og Daniel Dendra talte om principperne i sit studie.
I hans studie skal eleverne først forklare deres arbejde med program og idé. Derefter bruges meget tid på at opbygge analytiske diagrammer. Som Dendra bemærkede, er alt nyt, der vises i arkitektur, nye materialer, nye bøger meget vigtigt for ham, han diskuterer alt dette sammen med studerende i hvert semester. I slutningen af uddannelsen præsenterer de studerende deres afgangsprojekter. Professoren viste noget af sit studie studerendes arbejde. Sidste semester var der en opgave at designe et museum til færdigt - med ubegrænset plads til fantasi og frihed for studerende til at gøre, hvad de vil. Daniel Dendra inviterede dem til at starte med at "læse byen og dens kvaliteter." Så en af studerende - Cecilia Kasper kom op med noget som en maskine, der analyserer mistede genstande og deres bevægelse i byen, og Sarah Elefaifa, en studerende fra Egypten, kom op med en bygning, hvis modul er samlet fra rammer tabt i byen på bænke eller i paraplyer med busser.
Foredraget fra Higher School of Architecture i Dessau kan betragtes som en officiel invitation til russiske studerende fra arkitektuniversiteter om at få en Master of Architecture-grad i det moderne Bauhaus og til at deltage i den internationale diskurs, som så meget er blevet sagt om i dette foredrag.
