Archi.ru:
Hvordan opstod ideen om det specielle projekt? Er dette en fortsættelse af din udstilling på Zodchestvo-2014 eller et uafhængigt projekt?
Oscar Mamleev:
- For mig er dette en fortsættelse af samtalen om arkitektuddannelse i landet. En af de vigtige komponenter i uddannelsesprocessen er forskning, seriøst analytisk arbejde, tankevækkende og dybtgående undersøgelse af realiteterne i, hvad der sker.
På mange russiske universiteter er der talentfulde lærere, der ikke formelt er relateret til undervisning, der tilbyder originale metoder, der forbinder dem med vores tids krav. I vores projekt ønskede vi at vise afgangsværker fra forskellige indenlandske skoler, men det vigtigste er ikke en statisk redegørelse, men en live platform til diskussioner. I løbet af festivalens dage arrangeres sammen med den arkitektoniske skole MARS forelæsninger, seminarer, rundborde med deltagelse af studerende, lærere og praktiserende arkitekter.
Hvorfor blev du inviteret til at overvåge dette projekt?
- Jeg har arbejdet inden for uddannelsesområdet i over 30 år og har deltaget i konkurrencen om diplomværker i landet. Muligheden for at stifte bekendtskab med verdens arkitektoniske skoles metode giver os mulighed for at forstå deres detaljer og forskelle. Særligt værdifuld er deltagelsen i de senere år i det internationale projekt ARCHIPRIX - konkurrencen mellem verdens arkitektskoler. Kommunikation med udenlandske studerende viser deres forståelse af deres førende rolle i uddannelsesprocessen. Kun den studerende selv, som virkelig er motiveret til at opnå reel viden, er i stand til at vælge sin egen "bane" for læring. Og i den henseende stræber en udenlandsk arkitektstuderende ikke kun med at begynde at tjene penge tidligere, men forsøger at tilegne sig designfærdigheder ved hjælp af nye materialer og teknologier, evnen til at forsvare sin position og argumenterer med deres viden. Jeg er glad for at bemærke, at dette begynder at manifestere sig hos vores studerende. Da jeg kendte min ligegyldighed over for emnet under diskussion, tilbød arrangørerne mig at føre tilsyn.
Arkitektoniske universiteter er, som alle andre russiske institutter, skiftet til to-trins uddannelse i henhold til bachelor-master-ordningen. Hvor smertefri er denne proces?
”Jeg tror ikke, at overgangen fra en traditionel uddannelsesdoktrin til en 2-niveau er så vanskelig. Der er en klar forståelse af bacheloruddannelsen i Moskva Architectural Institute. Studerende skal demonstrere faglige færdigheder i at mestre håndværket. Et omfattende projekt af et boligområde med et detaljeret design af en bygning i flere etager sendes til forsvar. En sådan specialist kan uafhængigt løse nogle professionelle problemer og er efterspurgt i designworkshops.
Med en kandidatgrad er det sværere. Der er en kolossal forskel i kandidatarbejde i England, Tyskland, Holland, Nord- og Sydamerika. Jeg vurderer disse værker ikke efter det princip, der er bedre, men efter graden af efterspørgsel efter disse specialister i dette eller det pågældende land. Det forekommer mig, at speciale på russiske universiteter ikke skal være rent teoretisk, men have et projekt output. Jeg vil gerne tale om dette inden for rammerne af festivalen.
Hvad er dit håb for fremtiden for russisk arkitektuddannelse?
Uddannelsens kvalitet afhænger direkte af lærerne. Mange kollegers arbejde giver mig en grund til at se fremad med optimisme. Jeg har gentagne gange talt om fordelene ved den arkitektoniske skole i Rusland, men det er nødvendigt konstant at komme videre for at forstå de hurtige ændringer i livsprocesser.
Den intellektuelle ressource er stor. Der er behov for større åbenhed og konkurrence. En af de nødvendige betingelser er integrationen af den nationale skole i det internationale uddannelsesrum. Det bemærkes, at i stater som Polen, Tjekkiet, Slovakiet, Ungarn, de baltiske lande er processen med fornyelse af den højere arkitektskole kendetegnet ved maksimal dynamik netop på grund af ønsket om at bo i et enkelt uddannelsesrum. Og først er det nødvendigt at ændre mentaliteten hos dem, der bestemmer indholdet af nye uddannelsesstandarder, udfører certificering og akkreditering af universiteter.
Sejren bliver vores.
