Khoroshevskaya gymnasium er den anden del af Khoroshkola uddannelsesprojekt. Den første blev åbnet i 2013 i 82. kvartal i Khoroshevo-Mnevnikov og er en børnehave med et gymnasium. Projektet var så vellykket, at kunden besluttede at fortsætte det med en gymnasium for klasse 5-11. Den nye bygning ligger i kvarteret i boligkomplekset Wellton park mellem Karamyshevskaya-dæmningen af Moskva-floden og Marshal Zhukov Avenue. En skole designet af Krosts arkitektafdeling - A Project - er lige åbnet; men der udføres stadig udflugter ind i det, da bygningen er kendetegnet ved både arkitektoniske og konstruktionsmæssige innovationer og pædagogisk - gymnastiksalen skal ifølge skabernes plan blive en model for et ideelt miljø til dannelse af en person af fremtid. Dens arkitektur tiltrak opmærksomhed selv på projektfasen: i 2016 kom Khoroshkola -2 ind på WAF-listen i kategorien "Projekt for en uddannelsesinstitution" i 2017 - indtog førstepladsen i kategorien "Begrebet uddannelsesinstitutioner" ved den internationale konkurrence af innovative projekter Re-thinking The Future.
Hvad gjorde projektet, designet og implementeret på bare to og et halvt år, så vellykket og attraktivt?
For det første deltog lærere og psykologer aktivt i designprocessen: i mange lande er dette en uundværlig del af processen, mens det i Rusland stadig er en innovation. Uddannelseskonceptet er baseret på tre nøgleprincipper: IQ - intellektuelle færdigheder, EQ - følelsesmæssig udvikling og VQ - vital energi. Arbejdet med projektet brugte arkitekterne erfaringerne fra førende skoler i Finland, et anerkendt flagskib inden for kreativ søgning efter uddannelsesmæssige innovationer; de besøgte og undersøgte finske skoler personligt såvel som de velkendte
UWC skole i Dilijan, bygget af Tim Flynn arkitekter for RD Group. Vi tog også højde for oplevelsen af "Khoroshkola" -1, bygget med deltagelse af det norske bureau 70ºN arkitektur as.
Gennemsigtighed og rummelighed
Resultatet af undersøgelsen af aktuelle tendenser og svaret på lærernes ønsker var visuel permeabilitet og åbenhed, åbenheden i de fleste rum. Fra den ene del af bygningen kan du se den anden "igennem", takket være at folk i bygningen konstant er i visuel kontaktzone. De høje Schorghuber-glasdøre er også gennemsigtige. Desuden er lodrette farvede glasvinduer fra gulv til loft anbragt mellem kontorer. Permeabiliteten giver diskret tilsyn: "Et sådant rumarrangement er en af de mest værdifulde effekter, som vi har modtaget i denne bygning," siger arkitekterne for A-Project. - På den ene side er det smukt, men på den anden side skaber det en følelse af sikkerhed, da den studerende, hvor som helst, ikke vil føle sig isoleret. Dette passive tilsyn får også en person til at holde sig i form hele tiden, føle at han er i syne. En vigtig færdighed for børn er at forstå, at de er i samfundet."
Bygningen er gennemsigtig indvendigt, gennemsigtig udvendigt: mange farvede ruder og vinduer giver en overflod af naturligt lys. Glas er slidstærkt hærdet triplex. Skolen er ventileret, som det skal være, når man bruger glasmalerier ved hjælp af slidsventiler - men ikke almindelige, men øges i højden: Schuko, bestilt af Krost, har udviklet ventiler med en højde på 3,6 m til vinduer med en højde på 4 m.
Gennemsigtighed supplerer rummelighed: arkitekterne tilvejebragte en margen for gulvenes højde og bredden af gangene i projektet, og afviger fra standarderne med cirka en meter til den større side - studerende bør ikke føle mangel på lys eller plads.
Denis Kapralov, Vicegeneraldirektør for KROST Concern og leder af A-Project Bureau:
”Det hele startede med et børnehaveprojekt kombineret med en grundskole. Det var et eksperiment med en gruppe entusiaster, der troede på deres idé og stræbte efter at skabe et helt nyt koncept for det pædagogiske objekt,”siger Denis Kapralov, vicegeneraldirektør for KROST-bekymringen og leder af A-projektbureauet.
Skolen skulle blive en model for et ideelt miljø til dannelse af fremtidens person. Samtidig var vores mål at imødekomme alle de lokaler, der var nødvendige for en moderne uddannelsesproces, opfylde standarderne, opfylde budgettet - og gøre det hele smukt."
Stigende trapper
Da hovedbygningen er bred og firkantet i plan, havde den brug for et atrium til belysning, som skulle blive skolens vigtigste offentlige rum og kommunikationskerne. Det er dækket af et anti-fly farvet glasvindue 24x12 m i en fire-etagers højde - mere end 20 m fra gulvet og er omgivet af højt - 1,35 m - gennemsigtige og sikre glashegn lavet af ikke-impedansglas.
Atriet krydses, forbinder gulvene og minder om Hogwarts, tre lange (16 m) og usædvanligt tynde (kun en halv meter tykke) trapper. De flyder let i rummet og bliver fra et kommunikationshub til den vigtigste visuelle accent, en spektakulær kerne af rummet, næsten en attraktion.
For at opnå en sådan tynd silhuet: hvis trappen var af metal, ville tykkelsen af deres strengere være mere end en meter, og her en halv meter - arkitekterne kunne bruge fiberarmeret beton "Fibrol", en indenlandsk analog til Fransk materiale Ductal, som især Zaha Hadid brugte i London"
Stigende trappe ). Med hensyn til styrke er dette materiale lig med stål, og dets slidstyrke er 6-8 gange højere end almindelig beton. Ud over fremragende fysiske og æstetiske egenskaber: subtilitet, plasticitet og muligheden for forskellige farver, bruges traditionel armering ikke i strukturer - dens rolle spilles af fibrene, der udgør kompositmaterialet.
De yndefulde trapper i atriet suppleres med tre store levende træer i højden fra 8 til 12 meter. For deres rodsystem i det semi-underjordiske gulv er der et vandingssystem og beton "kar" ophængt i lofter uden støtte på fundamentet: 2 m dybt og 2,5 m i diameter samt et vandings- og afløbssystem.”Det var ikke let at vælge træer,” siger arkitekten Yulia Soldatenkova,”atriet vil have en positiv temperatur hele tiden, og træer i mellemzonen og endda middelhavstræer har brug for en periode med temperaturer på mindst ca. 0 ° overalt året. Vi kunne kun vælge mellem ækvatoriale klipper, men besluttede at undvære palmer - vi ville se noget mere traditionelt. Derfor stoppede vi ved ficuses."
Multifunktionalitet
Foruden klasselokaler, der ligger langs de sydlige og østlige facader, bedst oplyst af solen, har skolen alt hvad du behøver for harmonisk læring: hovedbygningens 4-etagers firkantede rum rummer et to-etagers fitnesscenter og et to-etagers teater hal med balkon og stor scene. Der er en spisestue under teatersalen i stueetagen og et køkken under den i kældergulvet. De tekniske lokaler såvel som administrationskontorerne - generelt alle pladserne “for voksne”, endda direktørens kontor - blev flyttet under jorden her og efterlod de overetage til børn. Men minus stueetagen betyder ikke mørkt: det får nok naturligt lys gennem brede gruber, så store at udtrykket”gårdhave” passer dem bedre. Den øverste etage gives til gymnasieelever: der er et forum for deres studier såvel som en videnskabelig klynge, der kombinerer et biologisk, fysisk og kemisk laboratorium, klasser for robotik, 3D-modellering og digitale teknologier.
En glaspassage forbinder hovedbygningen med en udvidet udvidelse: den huser en 25 meter swimmingpool, en brydesal, en koreografi og et fitnesscenter. Uden for skoletiden vil denne del af bygningen være tilgængelig for børn og voksne fra de omkringliggende huse, for hvilke der vil være en separat indgang, lobby og garderobe. Denne form for deling er også en nuværende tendens: Bygningen er åben om aftenen og i weekenden, næsten aldrig inaktiv.
”Det er meget vigtigt, at skolen oprindeligt ikke var planlagt som en isoleret bygning, men som et socialt og kulturelt centrum i kvartalet. Ved at opdele det i klasser korrekt og offentlige rum kan du udvikle scenarier til brug af sidstnævnte efter lektioner. Bygningen fungerer så meget som muligt selv i det øjeblik, hvor de vigtigste “brugere” allerede hviler hjemme,”siger Denis Kapralov.
Vanguard og neutralitet
Gennem poolens farvede glasvindue med dobbelt højde vil en gengivelse af maleriet "Flight" af Marc Chagall, installeret på den indvendige ende, være synlig udefra. I dette gentager han progymnasium-swimmingpoolen, dekoreret med Petrov-Vodkins "Bathing the Red Horse", og fortsætter temaet med avantgardemalerier, hvilket er vigtigt for Wellton Park som helhed - boligkomplekset har sit eget galleri fra 1920'erne arbejder.
Men at blande et lyst billede bliver undtagelsen snarere end reglen - skolens interiør er bevidst tilbageholdt i farve, og dette er også en af de nye tendenser, det erstattede de kedelige regnbue flerfarvede skolebygninger, der var så populære i 2000'erne. Der blev valgt et enkelt farveskema for hele bygningen: nuancer af gråt og lyst træ plus en masse glas. Selvom den "finske" modtagelse af betonvægge og -gulve måtte opgives af tekniske årsager, forblev løsningen på interiøret med eftertryk neutral: væggene blev pudset og malet i lysegrå, gulvene blev færdig med en grå Nora-belægning med øget slid modstand; naturligt træ (brandbestemmelser forbyder brugen af ægte træ) i klasseværelser - Gyrodesign akustiske lofter lavet af ikke-brændbart fibermateriale med lys træfarve.”Når bygningen begynder at leve, bliver den fyldt med farver: møbler, børns arbejde …” - siger arkitekterne.
Beton træ
Hvis arkitekterne ikke arbejdede med betonens struktur i interiøret, er facaderne helt underlagt samspillet mellem glas og betonoverflader. Her blev der anvendt glasfiberarmeret beton, produceret på det eget anlæg i firmaet "Krost" -"
Beton 224 . Det er et plastmateriale, der giver dig mulighed for at skabe holdbare strukturer i enhver form, størrelse, struktur og farve. Khoroshkola-bygningen kombinerer to typer teksturer: den ene, tilbageholdt grå, efterligner travertin - for det brugte bygherrer tyskfremstillet forskalling. Nogle af disse paneler bevarede deres naturlige farve, de var kun dækket af en hydrofob forbindelse, og nogle var tonet med en mørkere skygge.
Den anden tekstur er brunlig og efterligner træ, da det var umuligt at bruge naturlig træbeklædning på grund af facadematerialernes brandmodstandskrav. Egen produktion tillod A. Proekt at eksperimentere med muligheder. Arkitekterne afviste standardformliner og brugte naturligt træ med en dybbørstet struktur for at skabe forskallingen, og som et resultat fik de effekten af et varieret, næsten levende "træ fra beton". Den tonede overflade kan næsten ikke skelnes fra naturligt træ, selv på tæt afstand.
I mellemtiden spiller kombinationen af "sten" og "træ" overflader kun en underordnet rolle i det eksterne billede af skolebygningen. Hovedviolinen spilles af motivet, som arkitekter med en grad af konvention kalder "børstetræ" - et stort gitter af tynde betonbjælker krydset i forskellige vinkler svarende til et forstørret stiliseret billede af trægrene. Arkitekterne anbragte den foran de panoramavinduer, der var farvet glas, og underordnede vinduernes konturer til de skrå linjer og nogle steder endda hældningen af understøtningerne bag glasset og indstillede således en fælles danserytme for facaderne.
Det meste af gennembrudt "børstetræ" er på den vestlige facade foran sportshallens farvede vindue - fra denne side ser mønsteret ud til at være næsten en rigtig skov - sådan blev skoven tegnet i det bedste tegneserier fra 1970'erne generelt, men genkendelige. Vævningen af linjer dækker helt glasfacaderne i koreografi og brydning.
Openwork betongitter fremstilles på fabrikken"
Maginot , som også er en del af Krost-koncernen. På baggrund af arkitektoniske tegninger udviklede designerne et system til fastgørelse af dele: den største vanskelighed ved udviklingen af disse elementer var den fremtidige installation af et omfattende farvet glasvindue bag dem og evnen til at demontere det om nødvendigt (for eksempel hvis vinduet går i stykker). Elementer er pudset og malet hvidt. ***
Lys, rummelighed, gennemsigtighed, silhuetten af en gennemgående skov på facaden og træerne indeni - bygningen af gymnastiksalen modsiger bestemt alt, hvad vi er vant til at overveje "skoledreng". På samme tid er det ikke overflødigt, "råber" ikke, undgår iørefaldende, arbejder med plads og lys. Der erklæres et ambitiøst mål - skolen skal blive "en model for et ideelt miljø for dannelsen af en fremtid i en person". Arkitektur svarer måske til opgaven i dagens forståelse - nu er det op til lærerne; gymnasiet accepterede sine første studerende fredag den 1. september.
