I tusinder af år har vores hørelse været formet, så vi kan høre godt udendørs, i det fri. I dag bruger vi op til 90% af vores tid indendørs, dvs. i et miljø, der ikke er kendt for menneskelig hørelse. Fra barndommen går vi i børnehaven og derefter i skolen, hvor vi bruger flere timer om dagen. For at undgå helbredsproblemer skal værelser være designet til at hjælpe elever og lærere med at føle sig godt tilpas og klar til at lære og ikke være stressede eller trætte af omgivende støj.
Ethvert rum har sine egne akustiske egenskaber. Lydbølger, der spredes i den, møder forskellige forhindringer på deres vej. Selvom vi sjældent er opmærksomme på lyd, kan dårlig akustik alvorligt skade vores velbefindende. Særligt ubehagelige akustiske miljøer kan påvirke sundhed, social adfærd og produktivitet hos børn i skolealderen. Og selvom de studerendes lave akademiske præstationer kan skyldes forskellige årsager, er en af dem alligevel et ugunstigt akustisk miljø.
Den største negative effekt af støj er svækkelse af taleopfattelsen. Korttidshukommelse hos børn på baggrund af støj fungerer dårligere end hos voksne. Som du ved, er det kortvarig hukommelse, der spiller en vigtig rolle i mestring af tale, skrivning og læsning. Lærerne lider også af dårlig akustik i klasseværelset, og et godt lydmiljø påvirker skolebørns ydeevne og reducerer risikoen for erhvervssygdomme blandt lærere med 75%!
Årsagsforhold
Baggrundsstøj refererer til de mange og kaotiske refleksioner af lydbølger fra de hårde og glatte overflader i loftet, væggene og gulvet. Brummen nedsætter forståelsen af hørelse og tale. Uden at høre læreren mister eleverne interessen for emnet for lektionen, bliver distraheret og skifter til fremmede forhold. Undersøgelser fra American Acoustic Society har vist, at en stigning på 10 dB i baggrundsstøj i sidste ende fører til et 5-7% fald i assimilationstestresultater. For at overvinde støjene taler læreren højere, og den konstante spænding får dig til at føle dig værre. Ifølge Oticon Foundation oplever op til 80% af lærerne problemer med stemmebåndene og halsen (kronisk laryngitis, tab af stemme, halsinfektioner osv.). For folk fra andre erhverv er dette tal kun 5%.
Innovative løsninger inden for akustik har netop til formål at eliminere dette "støjende" problem: byggematerialer absorberer lydbølger og beskytter lokalet mod støj. Samtidig hører børn perfekt hvert ord fra læreren, hvilket bidrager til en bedre opfattelse af information, de er mere villige til at blive involveret i arbejdet. Forskning fra universitetet i Bremen viste, at undervisning i moderniserede rum reducerer støjniveauet med 13 dB sammenlignet med klasser i lokaler uden lydabsorberende finish. Hvis undervisningen undervises efter den klassiske metode, når læreren taler og de studerende lytter, overstiger dette tal ikke 10 dB (data fra forskning fra Heriot-Watt University, UK). I klasselokalet er det let at opretholde disciplin - i et roligt miljø prøver eleverne at tale med en jævn stemme i lave toner for ikke at forstyrre den “stille” atmosfære.
I et gunstigt akustisk miljø føler lærerne sig godt tilpas - indholdet af hormoner i blodet og hjertefrekvensen går ikke ud over det normale interval. En analyse af målinger foretaget af en gruppe forskere ved universitetet i Bremen viser, at lærere, der arbejder i klasseværelser med akustisk finish i høj kvalitet, har et hjertefrekvensfald på 10 slag i forhold til deres kolleger, der fortsætter med at undervise børn i standardklasser.
Der er en løsning
Det problem, vi overvejer, har en ret simpel løsning - skabelsen af et gunstigt akustisk miljø. Til disse formål bør uddannelsesinstitutioner bruge akustiske materialer, der absorberer den mest kedelige og irriterende lavfrekvente støj, hvilket er især vigtigt for såkaldte "følsomme" børn, det vil sige studerende med hørehæmmede (ofte ikke opdaget), skolebørn, der studerer i et andet sprog end deres modersmål og studerende med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ifølge en britisk undersøgelse udgør de 21% af børnene i skole). I store klasseværelser, hvor afstanden mellem lærere og studerende er mere end 8 meter, er der monteret lydreflekterende paneler over tavlen og lærerens plads, hvilket forbedrer lyden af tale.
I korridorer og rekreative områder kører støj lange afstande og transporteres fra den ene ende af en bygning til den anden, hvilket skaber en kritisk lydsituation under pauser og forstyrrer klasseværelset. For at forbedre akustikken i passageområderne anvendes lydabsorberende paneler med en slagfast belægning og et forstørret format. Sådanne moduler kan modstå utilsigtede slag, for eksempel skoletasker, tasker og tasker. Derudover skaber de en grafisk loftssammensætning, der beriger det indre af utilitaristiske udvidede rum.
For fitnesscentre og svømmebassiner er et blomstrende ekko karakteristisk, hvilket ikke kun drukner tale, men også har en ekstrem negativ indvirkning på høreapparaterne. Fysiske uddannelseslærere og undervisere oplever gradvist, irreversibelt høretab. I sportshaller er der installeret lofter, vægskærme lavet af paneler med høj styrke, der kan modstå intense stødbelastninger. I service- og vådområder (svømmebassiner, omklædningsrum) kombineres disse produkter med fugtbestandige lydabsorbenter.
Spisestuen spiller en mangesidig rolle i skolelivet. Elever og lærere kommer her ikke kun for at få en snack, men også for at slappe af, udveksle meninger, kommunikere i et venligt selskab. For at støj ikke ødelægger fornøjelsen ved at spise og have en behagelig samtale, er der installeret specielle lydabsorberende paneler i kantiner, som er meget slidstærke og i stand til at modstå mange våde rengøringscyklusser ved hjælp af aktive rengøringsmidler og desinfektionsmidler.
Alt det bedste for børn
Verdenspraksis viser, at en effektiv måde at skabe et gunstigt akustisk miljø på er at bruge lydabsorberende paneler. Den højkvalitets lydabsorberende finish reflekterer og diffunderer også dagslys (på 85% af reflekteret sollys er 99% spredt). Således forbedres den naturlige belysning af lokalerne, hvilket er af stor betydning for beskyttelsen af skolebørns syn. Dertil kommer den pragmatiske fordel - takket være de akustiske panelers fremragende optiske egenskaber reduceres omkostningerne til kunstig belysning til klasselokaler.
Næste gang du skal hente dit barn fra skolen, skal du bare se dig omkring. Gå til ethvert klasseværelse. Lyt. Hvad hører du? Kan du høre, hvad lærere og elever siger? Hvor klar er talen, og skal du anstrenge dit øre for at få ordene frem? Hvor høj er det samlede støjniveau? Er du under stress?
Måske bør vi alle overveje at skabe et støttende akustisk miljø …
* M. Klatte og T. Lachmann "Meget ado om læring: akustiske forhold i klasselokaler og hvad de betyder for læring." Tyskland, 2009
