Dmitry Aranchiy, leder af Kiev-bureauet Dmytro Aranchii Architects, studerer til en kandidatgrad ved DRL (Research Design Laboratory) -afdelingen ved School of the Architectural Association (AA).
Archi.ru:
Hvorfor valgte du AA, hvad forventede du at få fra at studere der?
Dmitry Aranchiy:
Valget er mangeårigt og bevidst. I modsætning til mange andre studerende sendte jeg kun dokumenter til AA DRL. Faktum er, at min forskning og praktiske aktiviteter er dedikeret til beregningsarkitektur (parametrisk) arkitektur - mesterværket "Algoritmiske metoder til arkitektonisk formning" ved KNUSA var næsten det første videnskabelige forsøg i Ukraine på at adskille den moderne retning. Teknisk og arkitektuddannelse, startet ph.d. i kunstig intelligens i arkitektur, kommercielt design er alle led i samme kæde. A. A. (især DRL-laboratoriet) er gode til at samle de bedste repræsentanter for området - både tænkere og implementatorer - der har meget at lære af. For mig svarer en tur til AA DRL til en tur til Firenze under renæssancen for at studere maleri og perspektiv.
Hvilke betingelser er der for adgang til dommerhuset?
- Det er nødvendigt at levere en portefølje, skrive et overbevisende følgebrev, der angiver alvorlige intentioner, gode anbefalinger er ønskelige, og der kræves også et certifikat for bestået engelsk til en passende score.
Som det blev klart efter optagelse, forsøgte de at tage højde for summen af alle komponenterne uanset baggrunden. Undertiden spiller ønsket om at studere en afgørende rolle i udvælgelsen af ansøgere, men det er stadig meget vigtigt at give en tilstrækkelig portefølje af høj kvalitet, fordi konkurrencen spænder fra 6-10 personer pr. Plads.
Hvad er dit valgte kursus?
- Kursets samlede varighed er næsten et og et halvt år (4 perioder eller 16 måneder). Der er flere emner, hvis arbejdsbyrde er større i første halvdel af kurset. Faktisk er klasser opdelt i arbejde med hovedprojektet og resten, som maksimalt er integreret i dette projekt.
I løbet af de første 2 trimestre afholdes seminarer (rapporter og læsning af mere end hundrede sider med tekster om næsten arkitektoniske og næsten computende emner i alle slags discipliner relateret til emnet), den såkaldte syntese (skriver tre videnskabelige artikler om seks måneder) og klasser i flere programmer, som er valgfri og er fokuseret på at trække op til det krævede niveau af krævede tekniske færdigheder.
I første trimester er designet opdelt i to workshops - efter materialer og algoritmer. I løbet af den første gik vores studie til Hook Park, som ligger 250 km fra London, fordi forholdene der gør det muligt for os at skabe prototyper i stor skala. Hook Park-spisesalen blev designet af Fry Otto og værkstedets bygning af hans studerende for ca. 25 år siden. Der dyrkes alle de nødvendige typer træer til eksperimenter med trækonstruktioner.
3. og 4. trimester er helt dedikeret til det afsluttende projekt uden yderligere emner. Opmærksomhed rettes ikke kun mod modellering og algoritmisk formning, men også til den teoretiske komponent og fremstillingen af fysiske modeller (modeller), der er i stand til at bevise begreberne mobilitet og selvorganisering i bevægelse i realtid.
Hvordan adskiller organisationen af uddannelsesprocessen i AA sig fra KNUSA? Hvad kan du lide, og hvad ikke? Hvordan går præsentationer og offentlig diskussion af projekter?
- Hovedforskellen er tilgangen til projektet som et komplekst problem, ikke kun af urbanistisk-arkitektonisk karakter eller i mobilitetsaspektet, men også som en forskning, der stammer fra andre videnskaber.
At studere dagligt indtil kl. 22 er naturligvis i første omgang ikke lide, men med undtagelse af fraværet af fridage ligner det meget at arbejde i nogle af de berømte værksteder, i hvis personale AA-kandidater stræber efter at komme. Konstant koncentration om projektet giver dets resultater: alle dets aspekter udarbejdes hver dag i mindste detalje. Jeg kan godt lide vandret kommunikation med lærere, så vandret som muligt i dette tilfælde.
Med hensyn til projektpræsentationer afholdes de hver anden uge. Præsentationen er oftest intern: arbejdet vises til studieledere, men i slutningen af hver trimester prøver de at invitere specialister til et bestemt emne uden for DRL. Til præsentationen efter afslutningen af tre fjerdedele af uddannelsen, som vil være i midten af denne måned, stod vi frit for at foreslå eksperter til invitation, uden at tøve med store navne. I februar 2015 vil arkitekturens "beau monde", især computing, men ikke kun blive inviteret til den endelige jury. For eksempel deltog blandt andet Michael Hansmeier, Flavio Manzoni (chefdesigner for Ferrari), den konstante Patrick Schumacher og Zaha Hadid, til den afsluttende præsentation af de ældre studerende.
En stor byrde med ansvar ligger naturligvis på dem, der præsenterer deres projekt. Og her er det ikke engang et spørgsmål om vanskelige publikumsspørgsmål. Problemet er, at når sådanne spørgsmål opstår, betyder det, at der er noget galt i projektet, og et smukt svar alene kan ikke løse det. Derfor bør projekter, der er baseret på AA DRL-principper, ikke have åbenlyse uoverensstemmelser, det vil sige, at der ikke tages højde for svagheder, og det er grunden til, at konceptets integritet og konsistens i alle de mindste detaljer diskuteres gentagne gange med lærerne både i løbet af det daglige arbejde og ved præsentationer. Sammenfattende kan vi sige, at der ikke lægges vægt på at besvare ubehagelige spørgsmål, men på umuligheden af deres udseende. Kritik retter sig mere ikke mod projektets "diskrimination", men mod andres tanker om dette arbejde, for selvom projektet er "ideelt", kan publikum have deres egne ideer og forslag, og dette er en udveksling af erfaring og berigelse.
Det er klart, at AA er en meget “genial” og “status” uddannelsesinstitution. Føler du virkelig deres intellektuelle glans, tør at eksperimentere, eller er det til en vis grad et "brand"?
- Naturligvis kan AA kaldes et”brand” i verdenen af arkitektuddannelse og udviklingen af nye paradigmer. Men dette "brand" er ikke en PR-fortjeneste, da DRL-afdelingen for eksempel ikke har nok tid selv til at opdatere webstedet. Programmet er ikke bygget på postulater eller status, men på mennesker, der undertiden videregiver viden fra generation til generation, da eksperimenter med at krydse computerens kapaciteter, moderne videnskab og arkitektur i AA har foregået i årtier. Fremtrædende lærere er især meget opmærksomme på behovet for den årlige udvikling og udvikling af læringsprocessen i overensstemmelse med nutidens krav. Hvis vi taler om intellektuel glans, så er det virkelig synligt: alle de vigtigste personligheder på kurset er mennesker, der former ansigtet til computerarkitektur i dag - set fra teori, praksis og endda software; de er involveret i at skrive videnskabelige og forskningsartikler, "ideologisk" design.
Hvem studerer med dig?
- Folk fra hele verden studerer, undtagen måske Storbritannien selv, ironisk som det er: hverken i mit værksted eller et kursus, der er ældre end briterne, har jeg ikke mødt, skønt jeg måske savnede noget. Hvis vi taler om DRL, er der mange studerende fra udviklingslande: ud over Østeuropa (dog ikke det mest talrige segment) er Asien (især Kina og Indien) med Mellemøsten og Sydamerika repræsenteret. Generelt i AA - internationaliteten er utrolig, du kan finde folk fra meget mange lande (undtagelsen er det afrikanske kontinent, som praktisk talt ikke er repræsenteret undtagen Middelhavs Egypten).
Alles baggrund er bestemt anderledes, men det nivellerer sig i løbet af studiet. Så vidt jeg ved, når de vælger fremtidige studerende efter portefølje, forsøger de at tage højde for ulige "start" -forhold og forsøger at skelne potentialet og ønsket om at vokse. Det er svært at sige om forskellen mellem uddannelsessystemer, men det ser ud til, at repræsentanter for mere velstående lande (de samme europæiske) er mere teoretisk kloge og udvikler dem - teknisk. Dette er dog ret selektivt og subjektivt.
Foruden mig havde to eller tre personer færdigheder inden programmering, inden de kom ind. Målet med træning for mange er at tilegne sig viden og erfaring inden for computerarkitektur i et unikt miljø af "ligesindede" for andre - at få muligheden for at arbejde i ethvert værksted i verden efter endt uddannelse (man gør dog ikke udelukke den anden).
Hvem underviser?
- Tre hvaler af DRL nu vil jeg kalde Theodore Spyropoulos, Rob Stuart Smith og Shanjay Bushan. Den første er "fakultetets dekan", den vigtigste ideolog for retning og teoretiker, også for nylig kendt for sine konceptuelle installationer af interaktiv robotik; offentliggør og forelæser aktivt rundt omkring i verden. Smith har sin egen praksis, inden for hvilken han forsøger at oversætte teoretiske ideer til ægte design, han er også en ret stærk teoretiker baseret på resultaterne fra relaterede discipliner. Bushan, leder af databehandling hos Zaha Hadid Architects, har en ph.d. i krydset mellem arkitektur og computergrafikalgoritmer og er DRLs cheftekniker.
Bortset fra dem er det især værd at nævne Patrick Schumacher og Bret Steele, hvoraf den første
er medstifter af dette program og den mest fremtrædende implementering af dets ideer i stor skala. Steele er den første direktør for AA DRL, nu direktør for alle AA, og er ganske aktiv i udgivelse som forfatter og medforfatter af mange artikler, bøger og monografier.
Hvad er studielivet i A. A.?
- Holdet er tæt knyttet næsten 12 timer om dagen - inden for studiets vægge og uden for det. 50 yards fra AA er DRLs yndlingslinje, Jack Horners, hvor studerende og nogle af Design Research Laboratory fortsætter med at diskutere arkitektur hver fredag. Men seriøst er foredragene for de smarteste mennesker, der finder sted hver uge i foreningens forelæsningssal, meget inspirerende. De sidste at huske: Lars Spybrock, Charles Jencks, Flavio Manzoni fra Ferrari, opfinder Chuck Hoberman, Bernard Chumi, Ben van Berkel.
Når jeg vender tilbage til vandret kommunikation, vil jeg gerne understrege, at dette ikke mindst er fortjenesten for Theodor Spyropoulos, som ikke kun er en intellektuel foreleser, men også en opmærksom og tankevækkende lytter, som også indpodede i DRL traditionen med mini-fest studerendes fødselsdage i selve studiet … Ved at udnytte denne mulighed formåede jeg at behandle direktøren for DRL med ukrainsk bacon og vodka. Men pointen er naturligvis ikke i alkohol, men i dialogen med lærerne, som ved AA DRL syntes at være virkelig tovejs.
